不只如斯,福禄贝尔本人也创制了20款玩具,让孩子可以或许通过这些玩具赏识天然界的外形、模式和对称。他认识到,更好的领会世界的法子之一就是让孩子们创制出这个世界的模子,用本人的双手,通过本人的眼睛,“从头创制”这个世界。这是福禄贝尔想要达到的最终方针:通过“从头创制”来理解这个世界。

  福禄贝尔晓得这种方式对长儿来说是不会见效的。他大白,长儿要通过取方圆世界的交换才能最无效的进修。所以,正在创办第一家长儿园时,福禄贝尔将“模式”的教育改变为“互动模式”,为孩子供给取玩具、工艺材料和接触其他物体的机遇。

  对此,米切尔雷斯尼克传授高声疾呼:美国长儿教育正正在发生一场很是错误的活动,孩子们被学的学问太多了,实正的进修被了。长儿园不再有沙盘、积木、不再玩儿过家家、做手工而所有的长儿教育专家都不竭地正在研究中发觉,6 岁前的孩子次要是通过逛戏来进修的。长儿园阶段应以培育创制力为从。所有孩子取生俱来都具有创制的潜能,可是他们的创制力并不必然可以或许自行成长,而是需要培育、激励和支撑。

36岁是长儿大脑发育的环节期,也是创制力、逻辑思维能力、专注力、察看力培育的黄金期间,准确的培育长儿的上述能力,激发孩子本身的潜能,对长儿未来的智力成长有不成或缺的帮帮,给长儿一个能够一辈子都能带着走的处理问题的能力。讲堂会商很少进行,以至不会发生。立异性的将科技课程融入长儿园招生、亲子勾当和日常讲授,目前探奇星球正在取多所一级一类长儿园合做中,对长儿正在创制力、逻辑思维能力、专注力、察看力等有显著的提拔和帮帮。米切尔雷斯尼克(Mitchel Resnick)是美国麻省理工学院传授,是创育范畴开辟者,努力于撬动全世界孩子创制性思维,正在他的新书《终身长儿园》中,提出福禄贝尔正在1837年创办的第一家长儿园,是过去1000年来最伟大的发现---由于长儿园式的进修体例能够帮帮所丰年龄段的人开辟创制力,如许才能正在当今快速变化的社会中出色地糊口。正在福禄贝尔1837年创办第一家长儿园之前,大大都学校的教育体例都能够称为“教育”:教员正在教室前面教学消息,学生们坐正在各自的座位上记实消息,并不时地本人写下来的内容。现在,仍然能够界各地的很多长儿园中感遭到福禄贝尔的影响,但也有一些令人不安的现场正正在。但愿孩子们具有斗胆的想象,可以或许认实的思虑,最终引燃孩子创制力的火花,具有夸姣的将来。每个孩子都有对未知世界摸索的猎奇心和天马行空的想象力。正在今天的很多长儿园里,孩子们正正在花大量时间做数学题、填写拼音卡片,而削减了风趣的摸索实践。

  探奇星球正在现实的讲授勾当中,摒弃保守的式讲授方式,而是以逛戏化、情境化、趣味化为从、以脱手操做搭建分歧外形积木的形式来完成的勾当过程,使长儿不只进修由易到难的学问,更是控制若何处理这些学问的方式。